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    ADHD

    주의력 결핍/과잉행동 장애

    (Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD)는 아동기에 많이 나타나는 장애로, 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동, 충동성을 보이는 상태를 말한다. 이러한 증상들을 치료하지 않고 방치할 경우 아동기 내내 여러 방면에서 어려움이 지속되고, 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어서도 증상이 남게 된다.
    ADHD 아동들은 자극에 선택적으로 주의 집중하기 어렵고, 지적을 해도 잘 고쳐지지 않는다. 따라서 선생님의 말을 듣고 있다가도 다른 소리가 나면 금방 그 곳으로 시선이 옮겨가고, 시험을 보더라도 문제를 끝까지 읽지 않고 문제를 풀다 틀리는 등 한 곳에 오래 집중하는 것을 어려워한다. 또 ADHD 아동들은 허락 없이 자리에서 일어나고, 뛰어다니고, 팔과 다리를 끊임없이 움직이는 등 활동 수준이 높다. 생각하기 전에 행동하는 경향이 있으며 말이나 행동이 많고, 규율을 이해하고 알고 있는 경우에도 급하게 행동하려는 욕구를 자제하지 못하기도 한다.

    ADHD가 있는 아이를 돕는 최선의 방법은 다양한 치료법들을 함께 조합시켜 최적의 방법을 찾는 것이다. 치료가 잘 될 경우 ADHD를 방치했을 때 생기는 2차적인 문제들을 예방할 수 있다.

    아이의 행동이 문제이지만 부모님을 비롯한 어른들이 먼저 달라져야 한다. 왜냐하면 어른은 아이들보다 행동이나 인식의 변화를 더 잘 할 수 있기 때문이다. 아이가 일부러 ‘안 하는’ 것이 아니라 지금은 ‘못 하는 것’임을 항상 이해하고, 아이의 상황에 맞추어 부모의 반응을 조율하는 연습이 필요하다. 만약 아이가 여러 번 이야기해도 흘려 듣는다고 고민한다면 말보다는 간단한 글로 적어 아이가 잘 볼 수 있는 곳에 붙여 놓는 것이 더 효과적이다.

    게임중독

    게임 속 가상 현실

    정의 
    게임 중독은 과도하게 게임에 빠져있는 상태를 말합니다. 이와 같은 현상은 일상 생활뿐 아니라 건강에도 악영향을 미치게 되는데, 생활 패턴이 변화하여 수면 부족, 식욕 저하로 이어질 수 있고 대인 관계에도 문제가 생기는 등 여러 부작용을 동반합니다. 그럼에도 불구하고 자신을 대신하는 게임 속 캐릭터를 통해 대리만족을 느낄 수 있기 때문에 더욱 빠져들기 쉽습니다.

    게임중독 진단
    1. 게임에 대한 내성이 나타난다. 즉 시간이 갈수록 더 자주, 더 오래 게임을 하고 싶어진다.
    2. 게임 금단 증상이 있거나 금단 증상을 완화하기 위해 계속 게임을 하게 된다. 게임 금단 증상으로는 초조, 불안, 무기력, 게임 장면들이 머릿속에 계속 떠오르는 것 등이 있다.
    3. 결심 또는 계획했던 것보다 오랜 시간 게임을 한다.
    4. 게임을 줄여야겠다고 매일 다짐하지만 계속 실패한다.
    5. 게임을 하기 위해 지나치게 많은 노력과 시간을 쏟는다. 예를 들어, 부모님이 잠자리에 들기를 기다렸다가 몰래 게임을 하거나, 게임방에 가기 위해 돈을 훔치고 거짓말을 한다.
    6. 게임이 학업(직장), 가정 및 대인 관계에 지대한 악영향을 미친다. 예를 들어, 하루의 스케줄이 게임에 의해 결정되고, 밤새워 게임을 하느라고 잠을 못 잔다. 또한 학생의 경우 지각이나 결석 횟수가 늘면서 성적이 떨어진다.
    7. 게임 때문에 몸과 마음에 심각한 문제가 있음을 알면서도 계속 게임을 한다

    게임중독 예방법

    • 아이들이 게임세계가 아닌 현실세계에서 재미를 느낄 수 있어야 한다. 예를 들어, 재미도 있고 교육적 효과도 볼 수 있는 교육용 만화영화나 운동, 음악, 미술등의 취미생활을 가지게 도와주는 것이 좋다. 특히 신체적인 활동을 늘리고, 현실세계에서의 대인관계를 넓혀주는 것이 좋다. 
     
    • 컴퓨터를 가족이 함께 사용하는 공동물건으로 인식할 수 있도록 거실에 두거나, 자녀와 부모가 대화를 하면서 컴퓨터를 함께 사용하는 방법도 도움이 될 수 있다. 
     
    • 작은 일도 자주 칭찬해주고, 적극적이고 건강한 스트레스 대처 방법을 가르쳐주는 것이 좋다. 지금 자녀가 어떤 식으로 스트레스를 푸는지 알고 있는지 먼저 스스로에게 물어보는 것이 어떨까? 자녀의 학업성적뿐만 아니라 자녀의 스트레스에도 관심을 기울여야 한다. 
     
    • 왜 자녀가 게임을 좋아하는지 게임을 통해 자기 나름대로 얻는 것이 무엇이지 혹시 다른 고민은 없는지 자녀의 감정을 경청하고 공감해주는 것이 중요하다. 무조건 게임 시간을 제한하고 컴퓨터를 없애거나 하는 단순한 처방이 아닌 근본적인 원인이 무엇이지 살펴보는 것이 좋다. 
     
    • 폭력적인 게임 (예. 전쟁 시뮬레이션) 이나 캐릭터를 이용하는 게임 또는 온라인머니가 사용되는 게임은 중독성이 강하다. 덜 폭력적이고 한 판에 게임이 끝나는 방식의 게임으로 종류를 바꾸도록 한다. 이미 게임을 즐기는 자녀에게 무조건 게임을 금하는것은 반항심만 일으킬 수 있다.

    소아우울증

    아동청소년 우울증

    아동의 경우 우울증의 형태가 성인과 달리 슬픔, 무관심, 활동 감소 혹은 과잉, 식욕감퇴, 신체적 고통 호소, 잦은 울음, 공격적인 행동, 심지어 자살 등의 형태로 나타난다. 아동기에 나타나는 우울증은 진단이 확실하지 않다. 왜냐하면 우울증은 아동에게서 거의 매일 관찰할 수 있는 정상적인 심리적 반응인 슬픈 감정과 큰 차이가 없으며, 보기에 좀 더 이상할 뿐이기 때문이다. 아동기에 나타나는 정상적인 우울한 기분은 욕구불만에 기인한 것으로, 지속기간이 짧고 정도가 가볍다. 욕구불만의 원인은 심하게 경제사정이 어려운 가정이나 부모가 항상 야단만 치는 가정에서 나타나는 낙망과 슬픔이다. 

    소아우울증 진단항목
    1. 사소한 일에 평소와는 달리 짜증이나 울음을 터뜨린다.
    2. 특별한 의학적인 원인이 없이 여기저기 자주 아프다고 한다. 
    3. 평소 온순한 아이가 행동이 부산해지고 과격해서 물건을 던진다던지 극단적인 말을 한다. 
    4. 얼굴 표정이 침통하고, 밖에 잘 나가려 하지 않고, 혼자 방에만 있으려 한다. 
    5. 말수도 적어지고 평소 즐겨하던 일상생활에 별 흥미를 느끼지 못한다. 
    6. 일기장이나 친구와의 대화에서 죽음, 외로움과 같은 내용이 발견된다.
    7. 평소와 달리 사소한 실수에 ‘미안하다’, ‘죄송하다’라는 말을 자주한다.
    8. 사고의 진행과정이 느려 학습 능력이 떨어지고 스스로 마치 바보가 된 것 같은 느낌을 호소한다.
    9. 식사를 거부하며, 잠을 쉽게 이루지 못하고 멍하니 있다.
    10. 우울증이 심한 단계에 이르면 ‘환청(幻聽)’, ‘죄책망상’, 벌을 받아야 한다는 ‘처벌망상’ 및 ‘관계망상’과 같은 현실과 동떨어진 잘못된 믿음이 생긴다. 

    학교스트레스

    학생들이 학교에서 겪는 심리적 긴장이나 갈등으로 인한 스트레스

    우리는 매일 살아가면서 다양한 스트레스를 받고 살아 간다. 
    이 스트레스를 적절히 대처해 나아가면 건강히 살아 가겠지만 그렇지 못한다면 다양한 문제가 발생한다.
    학교 스트레스는 학생들이 학교에서 겪는 심리적 긴장이나 갈등으로 인한 스트레스를 말한다. 
    학교에서는 학생들과 관계 문제, 학교 성적에 대한 걱정, 학교생활 부적응, 학교에서의 지원 결여 등으로 
    학생들은 장단기적으로 심리적 문제를 호소하게된다.
    이렇게 학생들이 학교스트레스로 심리적 문제를 호소할때 적절한 개입을 하게 된다면 학생들은 건전한 성인으로 거듭 날수 있을 것이다.

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